у по отношению к себе.
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чДемонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространствеПроявляют познавательный интерес к изучению предмета. Регулятивные:
Учиться выполнять логические действия: сравнение, обобщение, классификации, установление аналогий.
Познавательные:
Применять имеющиеся знания для решения учебных заданий.
Коммуникативные:
Развивать познавательную активность
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чОпределять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем логических задач и проведения дидактических игр.
Оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, причины неудач. Регулятивные:
Учиться концентрировать внимание на учебных действиях, оценивать результат своей работы.
Познавательные:
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей ( предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Коммуникативные:
Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чОбъяснять закономерностиИметь целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур. Регулятивные:
Определять и формировать цель деятельности с помощью учит
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>