хем)
Коммуникативные:
Учиться выполнять различные роли в группе ( лидера, исполнителя, критика). Адекватно воспринимать критику по отношению к себе.
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чОписывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Иметь установку на безопасны, здоровый образ жизни, мотивацию к творческому труду, к работе на результат, бережное отношение к материальным и духовным ценностям. Регулятивные:
Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради, алгоритма.
Познавательные:
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
Коммуникативные:
Развивать языковую культуру и формировать речевые умения: чётко и ясно излагать свои мысли.
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. Решение тестовых заданий. 1чОписывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Проявлять уважительное отношение к иному мнению, применять на практике правильно, рационально выбранное мнение. Регулятивные:
Определять и формировать цель деятельности с помощью учителя.
Познавательные:
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Осуществлять поиск необходимой информации.
Коммуникативные:
Учиться общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах.
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. 1чОписывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Проявлять этические чувства, доброжелательность и
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>