ет интерес к учебе, способствует активной самостоятельной работе обучающихся, творческому подходу к освоению движений в хореографии; рефлексия самооценки и самореализации способствует осмыслению собственной деятельности; игровой метод активно применяется на занятиях с младшими школьниками и дошкольниками; метод идеомоторной тренировки особенно эффективен при обучении сложным координационным навыкам движений и активно используется на старших школьниках; частично - поисковый метод применяется в течение всего процесса обучения; методы стимулирования и мотивации; ситуация успеха, творческое преобразование.
Результаты педагогического воздействия выражаются в развитии творческого воображения обучающихся, профессиональных навыков в постановочной работе, креативного и образного мышления; осмыслении собственной деятельности, формировании умения работать с информацией, находить ее в различных источниках; в комфортной психологической атмосфере на занятии, в восстановлении положительного эмоционально - -энергетического тонуса обучающихся; в физическом совершенствовании; в победах на международных, всероссийских, областных хореографических конкурсах.
Рассмотрим некоторые результаты изучения развития творческих способностей у обучающихся младшего школьного возраста детской хореографической студии "Виктория" средствами народного танца.
Младший школьный возраст наиболее сензитивный для развития творческих способностей, так как в данном возрасте происходит развитие всех психических процессов, особенно мышления, осуществляется перестройка всей системы отношений ребенка с действительностью, изменяется статус ребенка, ведущей его деятельностью становится учебная.
Развитие творческих способностей младших школьников - это качественное изменение структурных компо
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>