иводит к новому осмыслению полученных знаний. Именно поэтому, рисование и разукрашивание - очень уместный элемент проводимых уроков. Рисование и разукрашивание - считается графической речью.
При повторении темы "Фонетика" обучающиеся получают такие задания: - нарисовать на листочке двухэтажный дом. Пока в этом доме будут жить только "двойняшки". На первом этаже шесть комнат займут глухие согласные, а над каждым из них, на втором этаже, - его пара: звонкий согласный. Для них есть специальные буквы: б - п, в - ф, г - к, д - т, ж - ш, з - с. Постепенно будем достраивать в доме новые комнаты и заселять и х согласными звуками, для которых есть буквы.
На уроках повторения по чтению созданные рисунки служат обучающимся с ОВЗ опорным конспектом, позволяя вспомнить изученный материал. Кроме того, рисунок может быть материалом для проведения виртуальных экскурсий. Такие путешествия в созданную учеником фантастическую страну прекрасно формируют навыки его устных высказываний. Для того, чтобы понять содержание обсуждаемого рисунка, ученику необходимо приложить определенные усилия. Так, непроизвольное внимание переходит в произвольное, его интенсивность оказывает влияние на процесс запоминания.
Необходимо всегда быть в постоянном поиске, искать новые формы и приемы, позволяющие слить в единый процесс работу по образованию, развитию и воспитанию обучающихся с ОВЗ на всех этапах обучения. На практике реализовывать образовательную концепцию обеспечения обучающихся с ОВЗ прочными знаниями материала программы с одновременным осуществлением разноаспектного развития и формирования личности каждого обучаемого с учетом его индивидуальных способностей и возможностей.
За период обучения необходимо изменить смысловые установки обучающихся, а это возмож
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>