елательно весёлые:
Линейка-копейка
Я пошёл купить линейку
И с собою взял копейку.
Сквозь толпу я прихожу
И на ценник не гляжу
Продавцу даю копейку:
- Продавайте мне линейку!
Продавец ответил: "Нет!-
На копейку нет вещей.
На копейку, милый мой,
Не найдёшь ты ничего. "
Есть-счесть
У меня котёнок есть
Волосков его не счесть
Розовенький носик,
Белые усы. Это мой Тимоня.
Познакомтесь с ним.
Машкина Дарья.
Уроки русского языка. Необычен процесс заучивания словарных слов: небылицы, стихи смешные. Вот какие придумала Оля Мелешко:
В субботу вместе с классом,
Пройдя через аллею,
Пришли мы в галерею.
Там на стенах висели
Красивые портреты.
Мой друг заметил сразу
Картину- натюрморт.
Действительно в корзине был собран урожай:
Картофеля, моркови, капусты и свеклы.
Ну, молодец, художник,
Хороший винегрет
Получится зимою из этих овощей!
Для лучшего образного запоминания словарных слов на уроках разыгрываем сценки. Ученики узнают почему медведь так называется (этимология слова в сценке проиграна учениками). Дети с удовольствием исполняют роли и при письме, в этих словах, ошибок не бывает.
8. Коллективное и индивидуальное создание своего варианта развития сюжета известных сказок.
Например, предлагается сочинить смешную историю про крокодила, подражая К. И. Чуковскому. Вот что у нас получилось:
Жил на свете крокодил,
Плавал он по речке Нил,
Ел ватрушку, ел лягушку
И неведому зверушку.
Днём ложился спать в кровать,
Чтоб потом не уставать,
А ещё любил он очень
На песочке полежать.
Но однажды крокодилу
Надоело быть ленивым.
Взял тетрадки, взял букварь,
Изучать он стал словарь. <
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>