ка, спать залёг в берлогу мишка.
При изучении буквыС:
Сегодня свистели семь свиристелей.
Во 2-4 классах на уроках чтения по темам: Устное народное творчество; Поэтическая тетрадь - использую такие задания:
-прочитайте данную скороговорку с повествовательной, восклиц. , вопросительной интонацией, делая логическое ударение каждый раз на другое слово;
-вырази мимикой, жестами, голосом восхищение, удивление, иронию, насмешку, грусть, обиду, возмущение;
-придумай различные жизненные ситуации, когда можно сказать эту фразу по- разному.
Уникальное средство воспитания духовности- детские творческие работы.
Сочинения рассматривают как форму самовыражения, как возможность поделиться впечатлениями, переживаниями.
Каковы этапы этой работы:
1. Создание творческой атмосферы не только на уроках, но и во внеурочное время.
2. Доброжелательное отношение учителя, товарищей и родителей к фантазии детей.
Подковыркин Денис во 2классе написал:
Осеннее варенье.
Жила-была Осень. Она пошла в лес и собрала ягоды. Осень сварила из них варенье и позвала гостей. "Какое вкусное осеннее варенье!" -сказали гости.
3. Формирование у учащихся чувства любви, сострадания и т. п.
Большое значение имеет работа над устными сочинениями-миниатюрами на темы:
" Я- бабочка, порхающая над лугом"
"Я-раненый лосёнок"
"Я-замерзающий воробышек"
0 класс
Эй, ребята, дело есть
Дайте крошечек поесть
Помогите воробью, я вам песенку спою:
"Чирик-чирик, чирик-чирик,
Всем нужны друзья,
чирик, чирик-чирик,
Даже воробьям. "
Чтение по ролям, работа над интонацией, постановкой логического ударения;
Урок рус. яз. : воробей- словарное слово.
-"Я- та
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>