Развитие творческих способностей младших школьников через личностно-ориентированное обучение и здоровье сберегающие технологии

ляю;
не принуждаю, а убеждаю;
не командую, а руковожу;
не управляю, а соуправляю;
не ограничиваю, а предоставляю свободу выбора.
Защищаю права ребенка:
на собственное мнение;
на ошибку;
на свободный выбор элементов педагогического процесса;
на участие в общих делах класса, школы.
Данным принципам я следую всегда в своей работе.
ПЛАН действий по реализации проекта
«Развитие творческих способностей младших школьников через личностно ориентированное обучение и здоровьесберегающие технологии»
Развитие творческих способностей школьников на уроках и во внеурочное время
МероприятияСроки
1.
2.
3.
4.
5.
5. 1
5. 2
6. Реализация личностно ориентированного обучения в учебном процессе .
Применение современных образовательных технологий в процессе обучения школьников:
-развивающего обучения;
-проблемное обучение;
-метод проектов.
Дальнейшее использование региональных учебных пособий в урочной и внеурочной деятельности, реализация культурно – исторического подхода в обучении школьников.
Применение информационно – коммуникационных технологий в процессе обучения.
Организация научно – исследовательской работы учащихся.
Участие школьников в творческих конкурсах, научно – практических конференциях, конкурсах научно – исследовательских работ.
Участие в предметных олимпиадах школьников на уровне школы и муниципалитета.
Реализация авторского курса «Волшебная бумага», «Здоровый ребёнок-успешный ребёнок»
В течение всего периода обучения
2015 – 2019 годы
2015 – 2019 годы
2015– 2019 годы
В течение всего периода обучения
В течение всего периода обучения
Ежегодно
2015 – 2019 годы

Сохранение и укрепление здоровья шк