амоанализ работ.
У обучающихся будут развиваться такие качества, как умение работать самостоятельно и в группе, умение добиваться цели, умение творчески подходить к поставленной задаче.
Материал для работы: картон, бумага, клей, ножницы, карандаш, линейка.
План занятия:
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы, постановка цели.
3. Подготовка рабочего места обучающихся.
5. Объяснение материала.
6. Практическая работа обучающихся.
7. Анализ работ обучающихся.
8. Подведение итогов занятия.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Из всего вышеизложенного можно сделать вывод, что конструирование из бумаги формирует творческое мышление и развивает творческие способности детей разного возраста. Для этого нужно активизировать интерес, любознательность, мотивацию, внимание. Младший школьный возраст является благоприятным периодом для развития творческих способностей потому, что дети в этот период очень любознательны, им интересно познавать окружающий мир, у них независимое мышление. И взрослые должны способствовать накоплению детского опыта и знаний, а это предпосылка для будущей творческой деятельности, а также развития творческих способностей.
Занятия творчеством влияют на формирование словарного запаса, связной речи ребёнка, на умение слышать и слушать педагога.
Необходимо поддерживать интерес к процессу работы с бумагой предлагая им различные приёмы и методы работы с ней, усложняющиеся задания. Это и является условием эффективного развития навыков художественного конструирования и развития творческих способностей в процессе бумаготворчества. У многих детей меняется отношение к занятиям в течение учебного года. Они проявляют больше активности, вносят свою изюминку в коллективные работы. Многие дети, которые в начале учебного год
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>