а безразличны к занятиям, позже начинают проявлять всё больший интерес и присоединяться к работе.
Работа с детьми в области бумагопластики будет способствовать развитию их творческих способностей, художественного вкуса, активизации воображения и фантазии, формированию творческого мышления, и они вырастут инициативными, творчески мыслящими людьми, всесторонне развитыми, гармоничными личностями.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Азарова Л. Н. Как развивать творческую индивидуальность младших школьников // Журнал практического психолога. –1998, 4. –83 с.
Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. Учеб. Пособие. – М: Академия, 2002. –320 с.
Бьюзен Т. Простые методы повышения ваших интеллектуальных и творческих способностей. – Минск: Попурри, 2001. – 188 с.
Ветлугина Н. А. О теории и практике художественного творчества детей//Дошкольное воспитание. –2002, 5. – 72 с.
Меерович М. И. , Шрагина Л. И. Технология творческого мышления: Практическое пособие. – Минск: Харвест, М. : АСТ, 2000. – 432 с.
Мелик-Пашаев А. А. , Новлянская З. Н. Ступеньки к творчеству: художественное развитие ребёнка в семье. – М. : Педагогика, 1987. –144 с.
Туник Е. Е. Диагностика творческого мышления: креативные тесты. – М. : Чистые пруды, 2006. –35 с.
Щебланова Е. И. Теория и тесты творческого мышления Е. П. Торренса//Психологическая диагностика. –2004, 11. –20 с.
Страницы: << < 4 | 5 | 6