учащихся в разнообразных его проявлениях;
Исходя из особенностей младшего школьного возраста, с 1 по 4 класс были успешно реализованы:
I. Творческие проекты (1-4 классы), предполагающие максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов: театрализации (сценки, участие в концертах), спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства и т. п. (пано, мозаика, игрушки, тестопластика, поделки)
II. Продуктом проектной деятельности (творческим продуктом) стали выставки, газеты, костюмы, праздники и пр.
В своей работе по организации проектной деятельности я всегда стараюсь подходить творчески, применяю информационные технологии. Считаю, что продукт деятельности учащихся будет выполнен на высоком уровне только тогда, когда он интересен и детям, и учителю.
7. Новизна опыта
Новизна опыта выражается в том, что раскрытие и развитие творческих способностей учащихся осуществляется не периодически, а систематически, что стимулирует интерес учащихся к определенным проблемам, предполагающим владение определенными знаниями и через проектную деятельность, предусматривающим решение этих проблем, умение практически применять полученные знания, развитие рефлекторного мышления.
Образовательный потенциал заключается в возможности: повышение мотивации в получении дополнительных знаний; изучения методов научного познания; рефлексии и интерпретации результатов. Работа во внеурочной деятельности способствует воспитанию у учащихся: значимых общечеловеческих ценностей (социальное партнерство, толерантность, диалог); чувство ответственности, самодисциплины; способности к методической работе и самоорганизации.
Я стараюсь воссоздать психологически комфортную атмосферу раскованности, проявить уважительное отношени
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>