хотят выполнять коллективно и индивидуально следующие творческие проекты.
9. Оценка результативности
Конечно, работа над внедрением метода проектов, исследовательской работы еще не завершена, но остановимся и посмотрим, какие промежуточные результаты она дает. В течении небольшого опыта работы мною предпринята попытка отслеживания некоторых результатов внедрения проектной деятельности:
формируются организационные навыки,
формируется умение найти нужную информацию,
самостоятельность,
потребность в помощи товарищам или оказать ее другим,
подъем у детей, которые не проявляли себя на начальном этапе (1-2 классы) в творческой деятельности,
увеличение возможностей для творчества.
Воспитанники моей группы представляли свои творческие работы на школьных, поселковых и районных мероприятиях.
10. Адресная направленность
"В мире довольно людей, которым никто не помог пробудиться. Пробудить в человеке истинно человеческие начала, любовь ко всему прекрасному, помочь увидеть красоту земли призван, прежде всего, учитель". (Антуан де Сент-Экзюпери)
11. Список литературы
Азарова Л. Н. Как развивать творческую индивидуальность младших школьников // Начальная школа. - 1998 г. -4. -с. 80-81.
Безрукова "Педагогика. Проектная педагогика". Учебное пособие, 2006г. , издательство "Деловая книга"
Капусткина Е. В. "Авторская программа "Проектная деятельность"
О. Соломенникова "Радость творчества"
Страницы: << < 7 | 8 | 9