улями.
Описание технологии. Получение результата.
"Развитие связной речи дошкольника" предназначена для организации работы по развитию связной речи у детей дошкольного возраста. Пособие может быть использовано в индивидуальной работе, в качестве дидактической игры на занятиях, в совместной деятельности с детьми и самостоятельной деятельности старших дошкольников.
Карточки (Фото 2) используются на первом этапе обучения детей составлению рассказа-описания. Описывая предмет, дети выставляют соответствующие карточки в модульный ряд: "Это яблоко. Оно круглой формы (ребёнок выставляет карточку соответствующей формы), большое (карточка размера), красное (карточка с моделью цвета), сладкое (карточка с моделями вкуса). Яблоко растёт в саду на дереве (карточка с моделью дерева). Из яблок варят компот, варенье, делают яблочный сок (карточка с моделью назначения) и т. д.
"Речевые линейки" (Фото 3) используются в индивидуальной работе с детьми и представляют собой полоски с наклеенными схемами пооперационного составления рассказа-описания.
Ширма - гармошка (Фото 4) предназначена для составления детьми самостоятельного описательного рассказа с помощью модулей. Модули представляют собой цветные модели размера, цвета, формы тактильных и вкусовых ощущений, назначения, времени года, деталей предмета и т. п.
Ребёнок, выбирая из наборного полотна соответствующие, уже знакомые модули, вставляет их в кармашки и составляет рассказ или загадку-описание: "Отгадайте предмет. Этот предмет овальной формы, большого размера, зелёный, растёт в огороде на грядке. На вкус сладковатый, твёрдый на ощупь. Его можно есть сырым. Из него можно приготовить салат. Отгадайте, что это?"
Пособие целесообразно использовать при изу
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>