едущее место. Цель обучения родному языку - развитие речевых способностей и умений, культуры речевого общения детей дошкольного возраста, речевого творчества, формирование предпосылок чтения и письма. Это определяется уникальной ролью, которую играет родной язык в становлении личности дошкольника, его интеллектуальном развитии.
К сожалению, младшие школьники пишут преимущественно так, как они говорят. Это значит, что грамотная письменная речь не может быть усвоена, если ребёнок не владеет устной (грамматически и фонетически правильной) связной речью. В этом и есть актуальность обучения детей связной речи в дошкольном возрасте.
Современная школа видит свою задачу не только в том, чтобы научить ребёнка грамоте, обучить культуре речи, она направлена на формирование цельной, гармоничной личности школьника. Помогать малышу в становлении такой полноценной личностью необходимо ещё в детском саду. Процесс овладения речью будет продолжаться на протяжении всей жизни, но он всегда будет основан на том, что усвоено человеком в самом начале.
Научные подходы к разработке дидактического пособия по развитию связной речи.
В основе педагогического процесса программы "Детство" лежат три взаимосвязанных линии развития: "Чувствовать - Познавать - Творить", которые направлены на развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи. Данная программа центрирована на воспитании полноценного человека, интеллектуально развитой личности. А интеллект развивается у человека и совершенствуется при непременном условии овладения связной речью. Обучение ребёнка родной речи способствует развитию его высших эмоций и подготовке почвы для его успешного обучения
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>