Развитие связной речи детей посредством театрально-игровой деятельности

Страницы: <<  <  23 | 24 | 25 | 26 | 27  >  >>

тисты. (дети уходят на сцену, переодеваются в куклу с «живой рукой» – медвежонок, «кукла-люди» (напольная) – медведь, медведица).
сцена открывается, звучит музыка, ребенок-медвежонок скачет по сцене, озорует.
ведущая 1
был сынок у маменьки -медвежонок маленький.
в маму был фигурою -в медведицу бурую.
ведущая2
уляжется медведица
под деревом в тени,
сын рядом присоседится,
и так лежат они.
он упадет…
медведица ах, бедненький
ведущая2 его жалеет мать.
медведицаумнее в заповеднике ребенка не сыскать!
ведущая1
сыночек дисциплины
совсем не признает!
нашел он мед пчелиный -
и грязной лапой в мед!
мать твердит…
медведицаимей в виду — так нельзя хватать еду!
ведущая2
а он как начал чавкать,
измазался в меду.
мать за ним ухаживай,
мучайся с сынком:
мой его, приглаживай
шерстку языком.
к медведице подходит медведь.
ведущая1 родители беседуют — мешает он беседе.
медведьперебивать не следует взрослого медведя!
медведь отстраняет медвежонка, тот убегает.
медведьвчера пропал куда-то,
мамаша сбилась с ног!
взъерошенный, лохматый,
пришел домой сынок
и заявляет маме…
медвежонока я валялся в яме!
медведь
ужасно он воспитан, всю ночь ревет, не спит он!
и мать изводит просто тут разве хватит сил? (поет)
песня колыбельная
ведущая 2
медведица бурая
три дня ходила хмурая,
три дня горевала…
медведица
ах, какая дура я
сынка избаловала!
ведущая1 советоваться к мужу медведица пошла.
медведица
сынок-то наш все хуже,
не ладятся дела!
не знает он приличий -
он дом разрушил птичий,
дерется он в кустах,
в общественных местах.
ведущая1 заревел в ответ медведь…
ме

Страницы: <<  <  23 | 24 | 25 | 26 | 27  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: