Развитие связной речи детей посредством театрально-игровой деятельности

Страницы: <<  <  22 | 23 | 24 | 25 | 26  >  >>

др. кассир занимает место за кассой, дети выстраиваются в очередь в кассу, ведущая встает рядом. )
ведущий:
театр открывается, к началу все готово.
билеты предлагаются за вежливое слово.
в три часа открылась касса,
собралась народу масса.
даже ежик пожилой
притащился чуть живой.
кассир:проходите, милый ежик, вам билет в каком ряду?
ёж:мне поближе, плохо вижу, вот…спасибо! ну, пойду!
ведущий:говорит овечка.
овечка:мне одно местечко! вот мое…благодарю– доброе словечко.
ведущий:а вот и утка.
утка:кряк! целый ряд для меня и для утят!
ведущий:и прокрякала уткадоброе утро!прискакал олень.
олень:
добрый день! если только вам не лень,
уважаемый кассир, я бы очень попросил
мне, жене и дочке во втором рядочке
дайте лучшие места. вот моепожалуйста!
ведущий:и вдруг, отпихнув стариков, петухов, барсуков, ворвался косолапый, отдавил хвосты и лапы, стукнул зайца пожилого…
медведь:касса, выдай мне билет!
кассир: ваше вежливое слово?
медведь:у меня такого нет!
кассир:ах, у вас такого нет? не получите билет!
медведь:мне билет!
кассир:нет! нет! не стучите — мой ответ! не рычите — мой совет! не стучите, не рычите,до свидания, привет!
ведущий:кассир медведю билет не дал. косолапый зарыдал.
– ребята, почему медведю не дали билет? (он грубый, не вежливый)
– а можно ли это исправить? (надо научить его добрым, вежливым словам.
дети еще раз называют вежливые слова. медведь повторяет, кассир даем ему билет.
– ребята, молодцы, вы хорошо исполнили свои роли, оживили маски, а сейчас снимите их. (дети снимают маски).
– а сейчас я предлагаю вам посмотреть сказку про другого медвежонка, он тоже был невежливым, непослушным. а помогут нам показать эту сказку наши ар

Страницы: <<  <  22 | 23 | 24 | 25 | 26  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: