лкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь. Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьезные трудности с овладением навыком письма. Письмо - это сложный навык, включающий выполнение тонких координационных движений руки. Техника письма требует сложной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания.
Поэтому в дошкольном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости. Но в дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму. Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте, именно к 6-7-ми годам в основном заканчивается созревание соответствующих зон головного мозга, развитие мелких мышц кисти. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начаться задолго до поступления в школу. В результате выделяем два направления: косвенным образом влияем на общее интеллектуальное развитие ребенка и кинетико-кинетические ощущения.
Готовим к овладению навыком письма, что поможет в будущем избежать многих проблем школьного обучения.
Со старшей группы мы использовали в работе с детьми прописи.
Взрослых должно насторожить, если ребенок активно поворачивает лист при рисовании и закрашивании, в этом случае ребенок заменяет умение менять направление мышц при помощи тонких движений пальцев поворачиванием листа, лишая себя этим тренировки пальцев руки.
Двухлетним детям мы предлагаем альбом для раскрашивания, где нарисован один предмет, затем, с 3-х лет, сюжеты сказок, мультфильмов, времени года.
Важное, значение придается коррекционной работе воспитателей п
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>