Развитие речи у детей дошкольного возраста посредством логоритмических упражнений

педической ритмике (логоритмике), основанной на синтезе слова, движения и музыки.
Логопедическая ритмика представлена широким спектром специальных игр и упражнений, направленных на исправление речевых и неречевых нарушений, развитие коммуникативных навыков, а также формирование положительной познавательной мотивации 11.
Таким образом, на основе анализа психолого-педагогической литературы и результатов обобщения современной педагогической практики возникает ряд противоречий:
между требованиями, предъявляемыми в нормативно-правовых документах, и недостаточностью методического материала для развития речи у детей дошкольного возраста;
между достаточным освещением проблемы развития речи у дошкольников в теоретических исследованиях и недостаточностью применения методов и методик развития речи в практике деятельности воспитателя ДОО;
между возможностями логоритмических упражнений для развития речи дошкольников и недостаточным целенаправленным использованием их в работе воспитателя ДОО.
На основании изложенных противоречий обозначена проблема исследования, заключающаяся в выборе и обосновании психолого-педагогических условий, способствующих развитию речи дошкольников посредством логоритмических упражнений.
Всё вышеизложенное, а также интерес к изучаемому вопросу определили выбор темы исследования: "Развитие речи у детей дошкольного возраста посредством логоритмических упражнений".
Объект исследования: процесс развития речи у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: логоритмические упражнений как средство развития речи у детей дошкольного возраста.
Цель курсовой работы: изучить и на теоретическом уровне обосновать возможности применения логоритмических упражнениях как средства речевого развития детей