оним к слову);
3) справился с 1-2 заданиями.
Словарь:
исследуются следующие показатели:
- понимания смысловых оттенков значений глаголов;
- понимания оттенков значений синонимов - прилагательных;
- понимания переносного значения прилагательных.
Связная речь:
1. При составлении рассказа анализируются следующие показатели:
- последовательность картинок;
- главная тема;
- рассказ ребенка.
2. При составлении описания анализируются следующие показатели:
- объект речи;
- логика перечисления;
Обработка результатов
1
Уровни речевого развития:
1 - высокий;
2 - средний;
3 - низкий уровень (по соответствующему параметру).
Общий показатель развития речи определяется следующим образом.
Высокий - высокие показатели по 3-4 параметрам при наличии среднего.
Средний - средние показатели по 3-4 параметрам.
Низкий - низкие показатели по 3-4 параметрам.
2
Ребенок активен в общении, ясно и последовательно выражает свои мысли, описание полное, логичное, без пропуска существенных признаков, повторений. Использует образную речь, точность языка, развивает сюжет, соблюдает композицию. Лексический запас словаря достаточный для данного возраста.
II уровень - средний
Ребенок умеет слушать и понимать речь, участвует в
3
общении по инициативе других, при описании допускает ошибки и незначительные паузы, имеет не высокий лексический запас словаря, пользуются не связными между собой фразами, пытаясь обрисовать в слове, что видит на картине, прибегают к усвоенным формулам, предложенным учителем
III уровень - низкий
Ребенок малоактивен и малоразговорчив в общении с де
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>