и, самое главное, развивается речь, нивелируются недостатки речевого развития. Лечение посредством движений применяются издавна. Оно предполагает использование всех видов и форм движений в качестве лечебных факторов.
На основе психолого-педагогической литературы можно сделать следующие выводы: развитие речи - одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми специалистами на основе интегративного подхода.
Современные педагогические исследования и практический опыт подтверждают, что индивидуальные различия в развитии детей дошкольного возраста, в том числе и в речевом развитии, могут быть очень велики. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования предусматривает необходимость обеспечения условий для развивающей и коррекционной работы с детьми в каждой дошкольной образовательной организации.
Т. А. Карташева, Л. А. Комарова, М. Г. Нефёдова и др. большую роль в процессе развития речи отдают логопедической ритмике (логоритмике), основанной на синтезе слова, движения и музыки.
Логопедическая ритмика представлена широким спектром специальных игр и упражнений, направленных на исправление речевых и неречевых нарушений, развитие коммуникативных навыков, а также формирование положительной познавательной мотивации 11.
Для продолжения исследования в виде дипломной работы составлен план опытно-поисковой работы, определён диагностический инструментарий, постелены цели и задачи дальнейшего исследования
Таким образом, анализ психолого-педагогической литературы и обобщение инновационного педагогического опыта подтвердили необходимость осуществления целенаправленной работы по развитию речи дошкольников, одним из современных интегративных средств развития речи у детей дошкольного возр
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>