он".
Всевозможные кроссворды и игры со словами слогами, звуками будут способствовать развитию мышления и помогут избежать ошибок при письме. Например:
Баран ка?
Мо розы ?
Ми галка ?
- Мы придумаем слова, для начала -- со слогом "му".
Дети придумывают слова, которые начинаются со слога "му": музыка, мультики. . .
Игра "Звукоед прилетел и в словах все звуки съел".
Предложите угадать какие звуки "съел" Звукоед:
бато. . . , бидо. . . , патро. . . и т. д.
5. Находить ударение, переносить его с одного гласного на другой.
зАмок- замОк. . .
6. Определять количество слогов в слове.
- Прохлопай слово "машина" и скажи, сколько слогов в слове (аналогично разбираются и другие слова).
В свободную минутку можно поиграть в игру "Путаница".
Эта игра будет способствовать коррекции слоговой структуры слова.
- Жили были слова. Однажды они веселились, играли и перепутались, помоги им распутаться (босаку -- собака, ловосы-волосы, посаги-сапоги ,лекосо-колесо, скоровода-сковорода, мицилионер-милиционер. . . )
К тому же, в начале обучения, как показывает практика, снижено чувство ритма и рифмы, поэтому полезно сочинять с ребенком чистоговорки:
- Та-та-та -- мы везем с собой кота. . .
Слитному послоговому, плавному чтению помогает правильное называние букв взрослыми, в особенности родителями. Того же следует требовать от детей при любой работе с буквами, названия которых произносятся коротко, отрывисто, как соответствующие звуки.
Если названия букв произносить традиционно, то есть Ш -- "ша", Р -"эр", С -- "эс", тогда слово "Шура" ребенку придется прочитать "ша у эр а". Для детей с речевым
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>