br/>Формирование пространственных представлений: изготовление разрезанных картинок. Работа с ними
10
10
Вырезание ножницами "на глаз" изображений предметов (елочка, снежинка, яблоко)
11
11
Упражнения на развития сенсомоторики (одновременная работа левой и правой руки) Дорисовывание симметричной половины изображения
12
12
Графический диктант с усложненными заданиями. Графическая работа по карточкам. "Дорисуй рисунок соседа"
13
13
Выкладывание мелких предметов (крупы) в виде общего рисунка на бумаге
4.
Развитие и коррекция тактильного восприятия
14
14
Игры с мешком на ощупывание предметов Игры с мелкой мозаикой
15
15
Тактильное восприятие жидкости: Рисование ладошками, выполнение пальчиковых рисунков
16
16
Тонкая дифференцировка предметов на ощупь по разным качествам и свойствам (выпуклый, вогнутый, колючий, деревянный, горячий)
17
17
Закрепление тактильных ощущений при работе с пластилином
18
18
Релаксационный тренинг
Итого по четверти: 18 часов
II ЧЕТВЕРТЬ
Дата
урока
год.
урока
четв.
Тематика занятий
5. Развитие и коррекция кинестетического восприятия
1
Воображаемые действия (вдеть нитку в иголку, подбросить мяч, наколоть дров, прополоскать белье). Выполнение пантомим.
2
Имитация различных животных Игра: "Угадай животное", "Делай как Джон" Выразительность движений: инсценирование школьных событий
3
Упражнения на расслабление и снятие мышечных зажимов
6. Восприятие формы и величины, цвета; конструирование предметов
4
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>