плоскостных и объемных предметов в горизонтальном и вертикальном поле листа; словесное обозначение пространственных отношений между предметами
57
5
Ориентировка на картинке
58
6
Ориентировка на доске, в классе, помещении школы
59
7
Формирование пространственных представлений: работа с конструктором "Лего", разрезными картинками
10. Восприятие времени
60
8
Год-это 12 месяцев (порядок месяцев в году) неделя и месяц
61
9
Времена года Работа с графической моделью "Времена года"
62
10
Времена года Работа с графической моделью "Времена года"
63
11
Знакомство с часами (циферблат, стрелки) Меры времени (секунда, минута, час, сутки)
64
12
Меры времени (секунда, минута, час, сутки)
65
13
Путешествия в части суток Режим дня
11. Развитие речевых навыков
66
14
Тренировка моторной активности рта
67
15
Тренировка моторной активности рта
68
16
анализ психотерапевтической сказки
69
17
Выразительный рассказ о себе
70
18
Релаксационный тренинг
70 Контрольная диагностика познавательных процессов
Итого по четверти: 18часов
Обучающиеся должны уметь:
Выполнять задания после показа и по словесной инструкции педагога
Определять разницу между предметами по форме, величине. Цвету
Различать основные цвета и оттенки
Конструировать предметы из геометрического конструктора
Определять на ощупь разные предметы
Находить различия у двух сходных сюжетных картинок
Различать "наложенные" изображения
Различать вкусовые качества
Сравнивать музыкальные зв
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>