необходимо не только объяснить, какова структура работы, алгоритм ее выполнения, но и сделать этот процесс интересным, поэтому надо разнообразить приемы и методы педагогического воздействия на обучающихся.
Список литературы:
1. http://liber. rsuh. ru/Conf/Cult-hist/chistiakova. htm; см. статью Чистяковой Г. Д. "Связь языкового развития с процессом усвоения знаний"
2. http://archive. 1september. ru/mat/1998/no46. htm; см. статью Алексеевой Л. "Тестовый контроль усвоения знаний, умений и навыков"
3. http://www. eidos. ru/; см. статью Дормидоновой Т. И. "Диагностика обученности"
4. http://avkrasn. ru/article-88. html Фрагменты из учебника И. Ф. Харламова "Педагогика"
ПРИЛОЖЕНИЯ
Задание 1. Из перечня предложений выберите те, которые могут относиться к теме исследовательской работы.
Гигиеническая оценка среды обучения образовательного учреждения как основа создания экологического паспорта Гимназии 5.
Костюмы северных народов.
Осенняя пора оставила след в моей жизни.
Жили-были старик со старухой у самого синего моря.
"Шаманы": правда и вымысел.
Теплело. . .
История возникновения хантыйского языка.
Особенности языка финно-угорских народов.
Меню состояло из пятнадцати блюд.
Караван уходил в пустыню.
Задание 2. Назвать тему исследования (цель исследования, задачи исследования) четко, без ошибок. На подготовку к соревнованию2-3 минуты.
Тема исследовательской работы: Береза - жизнеутверждающий символ коренных народов Ямала.
Цель: изучение и обобщение материала об особенностях березы, как жизнеутверждающем символе народов Ямала.
Задачи:
- побеседовать с представителями лесхоза города Тарко-Сале;
- посетить Центр нацио
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>