ть), записи убрать.
Дыхательное упражнение.
Глубокий вдох. Во время вдоха медленно поднять прямые руки до уровня груди ладонями вперед.
Задержать дыхание. Во время задержки дыхания сконцентрировать внимание на середине ладоней (ощущение «горячей монетки» в центре ладони).
Медленный выдох. Выдыхая, рисовать перед собой обеими руками одновременно геометрические фигуры (квадраты, треугольники, круги).
Упражнение на развитие координации движений и графических навыков.
Рисовать в тетради круги, квадраты, треугольники одновременно обеими руками:
лев. р. прав. р. лев. р. прав. р. лев. р. прав. р.
Припоминание 10 слов из упр. 1 (записать в тетради, либо произнести). Результат сравнить с записями в блокноте.
Упражнение для профилактики нарушений зрения.
Глазами нарисовать 6 кругов по часовой стрелке и 6 кругов против часовой стрелки.
Упражнение по развитию речи «Назови слова» (для развития слуховой дифференцировки).
Задание 1
«Назови как можно больше слов, которые начинаются на звук А» ( Т, О, Р, К и т. д. ).
Задание 2
«Назови как можно больше слов, которые заканчиваются на звук П» (И, О, С, Л и т. д. )
Задание 3
«Назови как можно больше слов, в середине которых есть звук Л» (Н, Э, Г, Б, Ф и т. д. ).
Занятие 2
При подготовке к проведению занятия воспитателю следует подготовить следующий демонстрационный материал:
10 карточек с невербальными символами.
Упражнение на развитие механической зрительной памяти.
Предлагается 10 невербальных символов, записанных на доске. Время для запоминания 20 сек:
Воспроизвести символы в блокноте по памяти. Записать и убрать.
Дыхательные упражнения (см. занятие 1), но геометрические фигуры рисуются с разных точек:
Упражнение на разви
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>