вии с расписанием НОД. Воспитатели ДОУ в своей работе чаще всего используют готовые конспекты занятий из методического пособия «Комплексные занятия в ДОУ» под редакцией Н. Е. Вераксы. В ходе проверки была посещена НОД у воспитателей: Савенко В. Н. , Тимакова Л. В. , Береговенко О. С. , Тагирова Р. Р. , Грунина И. А. , Твердохлебова О. А. Все педагоги к проведению НОД были готовы, занятия соответствовали возрасту детей и календарному планированию, формы проведения НОД были разнообразными: игры-путешествия, викторины. Хочется отметить воспитателя старшей группы Савенко В. Н. , которая творчески подошла к написанию конспекта НОД и применяла ИКТ. В ходе наблюдений за действиями воспитателей в процессе ООД было отмечено следующее: все педагоги владеют достаточным теоретическим багажом знаний о формировании элементарной поисково-исследовательской компетентности у дошкольников, кроме воспитателя, который не смог продемонстрировать свои знания и умения на практике: Грунина И. А. (тема НОД не соответствовала теме проверки).
3. Оценка создания условий в группах
Одним из важных условий реализации метода экспериментирования является правильная организация развивающей предметной среды. В ходе проверки создания условий для познавательно-исследовательской деятельности было выявлено, во всех группах созданы центры экспериментирования. В ходе беседы с педагогами, выявлено, что в каждой группе родители воспитанников принимали активное участие в создании условий для детского экспериментирования. Во всех группах на основе анализа реализуемой комплексной программы «От рождения до школы» разработаны картотеки опытов и экспериментов, которые отражают цели, содержание, оборудование, однако не во всех указана форма фиксация результата эксперимента. Следовательно, в этой части картотек
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>