ляют инициативу, у них появляется уверенность в собственных силах. Большинство учащихся ясно и логично выражают свои мысли, формулируют свою точку зрения и отстаивают свои убеждения, грамотно пишут.
Опыт показывает, что только проведение целенаправленной и систематической работы по формированию орфографической зоркости учащихся, может дать положительные результаты: при систематической тренировке умение видеть орфограмму автоматизируется и становится частью орфографического навыка.
Понимание структуры орфографической зоркости у большинства учащихся оказывает положительное влияние на грамотное письмо и приводит к снижению орфографических ошибок.
Перспективный план на 2012-2016 г
п/п
Содержание работы
Сроки выполнения
Примечание
1
Изучение нормативной документации
август-сентябрь
2
Изучение программно-методического комплекса
2012/13
3
Изучение учебно-методического комплекса
2012/16
4
Изучение методической литературы
2012/16
5
Просмотр периодической печати
2012/16
6
Разработка наглядного дидактического материала
2012/16
7
Разработка уроков и мероприятий
2012/16
8
Подготовка выступлений на заседаниях МО, педсоветах и т. д.
2015/16
Годовой план работы,
вытекающий из перспективного
Разделы
Содержание работы
Сроки
выполнения
1. Изучение нормативной документации
а) ФГОС начальная школа
б) Правила формирования устной и письменной речи
в)Инструктивно-методи
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>