ловы, нога без сапога? (у гриба).
Упражнение 6 "Похожи - не похожи"
Цель: Развивать у детей умение абстрагировать, обобщать, выделять предметы,
Сходные по одним свойствам и отличные по другим, сопоставлять, сравнивать предметы либо изображения.
Игровые действия:
В игре используется игровой экран с тремя "окнами - прорезями", в которые вставляются ленты с условными обозначениями свойств; ленты - полоски с обозначениями свойств предметов. В первое и третье "окно" вставляются полоски с изображением предметов, во второе - полоска с обозначением свойств.
Варианты могут быть разные:
1 вариант: Ребёнку предлагается установить "экран" так, чтобы в первом и третьем окне разместились предметы, обладающие свойством, указанным во втором "окне".
На начальном этапе освоения игры освоения игры свойство задаётся взрослым, затем дети самостоятельно могут устанавливать понравившийся признак. Например, первое "окно" - яблоко, второе "окно" - круг, третье "окно" - мяч.
2 вариант: Один ребёнок устанавливает первое "окно", второй - выбирает и устанавливает свойство, которым данные обладает, третий - должен подобрать предмет, подходящий к первому и второму "окну". За каждый верный выбор дети получают фишку. После первого тура дети меняются местами.
3 вариант: используется на заключительных этапах освоения. Играть можно с большой группой детей. Ребёнок загадывает "загадку" - выстраивает в первом и в третьем "окне" изображения обладающие общим свойством, при этом второе "окно" скрыто. Остальные дети догадываются, чем изображённые предметы похожи. Ребёнок, верно назвавший о
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>