музыкальным молоточком о ладошку и выкладывает широкие карточки. "Пошел частый, сильный дождь", - продолжает музыкальный руководитель. Ребенок быстро стучит молоточком и выкладывает узкие карточки. Игра проводится на занятии и в свободное от занятий время.
Наше путешествиеЦель: Упражнять детей в передаче разных ритмических рисунков. Игровой материал: Металлофон, бубен, угольник, ложки, музыкальный молоточек, барабан. Ход игры: Воспитатель предлагает детям придумать небольшой рассказ о своем путешествии, которое можно изобразить на каком-либо музыкальном инструменте. "Послушайте, сначала я вам расскажу, - говорит воспитатель. - Оля вышла на улицу, спустилась по лестнице (играет на металлофоне). Увидела подружку, она очень хорошо прыгала через скакалку. Вот так (ритмично ударяет в барабан). Оле тоже захотелось прыгать, и она побежала домой за скакалками, перепрыгивая через ступеньки (играет на металлофоне). Мой рассказ вы можете продолжить или придумать свой рассказ". Игра проводится во второй половине дня.
Определи по ритмуЦель: Учить детей различать ритмические рисунки. Игровой материал: Карточки, на одной половине которых изображен ритмический рисунок знакомой детям песни, другая половина пустая; картинки, иллюстрирующие содержание песни; детские музыкальные инструменты -- группа ударных (ложки, угольник, барабан, музыкальный молоточек и др. ). Каждому дают по 2 -- 3 карточки. Ход игры: Ребенок-ведущий исполняет ритмический рисунок знакомой песни на одном из инструментов. Дети по ритму определяют песню и картинкой закрывают пустую половину карточки (картинку после правильного ответа дает ведущий). При повторении игры ведущим становится тот, кто ни разу не ошибся. Одному ребенку можно дать большее число карточек (3-4).
Учитесь танцеват
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>