ot;нота".
Игровой материал: Пуговицы разной величины (большие и маленькие, одного диаметра).
Ход игры: Крупные пуговицы пропеваются длинными звуками, мелкие - короткими. Игра проводится аналогично игре с нитками. В дальнейшем пуговицам даются "имена": большим - "та", маленьким - "ти".
Усложнение: выкладывание из пуговиц ритмических рисунков и их проговаривание, пропевание и прохлопывание.
Волшебные дудочкиЦель: Учить детей отмечать длинные и короткие звуки. Игровой материал: Фланелеграф, короткие и длинные плоскостные дудки, детские музыкальные инструменты - дудки. Ход игры: Музыкальный руководитель вносит игрушечные дудки, говорит, что они - волшебные: каждая из них поет свою песенку. Педагог проигрывает ритмический рисунок на дудке или на другом музыкальном инструменте, предлагая детям повторить песенку дудочек. Дети прохлапывают ритмический рисунок. Вызванный ребенок выкладывает песенку на фланелеграфе короткими и длинными дудками.
Воздушные шарыЦель: Учить детей отмечать звуки по длительности.
Игровой материал: Фланелеграф; плоскостные шары, широкие и узкие; плоскостной медвежонок.
Ход игры: Музыкальный руководитель показывает медвежонка на фланелеграфе, рассказывает:
"Медвежонку в магазине
Много шариков купили:
Разноцветных, разных, ярких.
Был он очень рад подарку,
Все на шарики смотрел,
Даже песенку запел.
"Мишка шарики купил,
С ними весело ходил.
Вот!"
А давайте отобразим эту песенку воздушными шарами!"
Дети прохлапывают ритмический рисунок песенки мишки. Вызванный ребенок выкладывает песенку на фланелеграфе узкими и широкими плоскостными шарами (короткими и длинными звуками соответственно) на фланелеграфе.
Зимняя ро
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>