на песке, на снегу, на крупе; ватными палочками. Приемы рисования шнурком, нитками, через копировальную бумагу, по трафаретам; планирую использовать, с учетом усложнения, раскрашивание макарон.
Занятия по лепке с использованием глины и природного материала - составление узоров из камешек, семян растений, фруктов - это кропотливый, интересный труд, который развивает внимание, совершенствует сенсомоторику (согласованность в работе глаза и руки), координацию движений, их точность.
Бумага - доступный и универсальный материал, широко применяемый не только для рисования, но и для аппликации и конструирования. Мозаичная аппликации из бумаги геометрических форм (треугольник, круг, квадрат), обрывание бумажных полосок, плетение бумажных ковриков и кос, способствует развитию мелкой моторики, оказывает влияние на воспитание аккуратности, терпения, настойчивости, стремление преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца.
5. Штриховка, графические упражнения, лабиринты.
Особое место для подготовки руки к письму занимает штриховка, обведение по трафарету. Следует помнить, что эти задания представляют собой значительную нагрузку на зрение и их продолжительность должна быть не более 5-7 минут.
При выполнении штриховки решаются следующие задачи:
подготовка руки к письму (развитие мелких мышц пальцев и кисти руки);
развитие глазомера (формирование умения видеть контуры фигур и при штриховании не выходить за их пределы, соблюдая одинаковое расстояние между линиями).
Дети учатся штриховать:
параллельными отрезками, сверху вниз, снизу вверх, слева направо, и справа налево;
по косым линиям, точками;
круговыми линиями, полуовалами;
волнистыми линиями, петлями.
Использование фигурных линеек с детьми старшего
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>