ть и т. д. ) их сопровождаю небольшими рассказами.
Для поддержания интереса, использую разнообразные нетрадиционные материалы: прищепки бельевые, веревки с узелками, решетки для раковин, пробки от пластиковых бутылок, волчки, клубочки, пинцет и др.
Самомассаж кистей и пальцев рук (поглаживание, разминание) детям младшего дошкольного возраста проводит взрослый, по направлению от кончиков пальцев к запястью. Длительность упражнения 2 -- 3 минуты. Дети постарше могут выполнять самомассаж и тренировку (перебирать предметы) самостоятельно, под наблюдением педагогов.
3. Использование физкультминуток, игр с мячом.
Физкультминутка, как элемент двигательной активности, предлагается детям для переключения внимания с одного вида деятельности на другой, повышения работоспособности, снятия нагрузки. Проговаривание стихов, одновременно с движением, обладают рядом преимуществ: речь рифмуется с движениями, делается более громкой, четкой, эмоциональной, а наличие рифмы положительно влияет на слуховое восприятие.
Упражнения с мячами разных размеров, фактур, массажных мячей, доставляют ребенку любого возраста много веселых минут. Предлагаемые упражнения - прокатить мяч - вперед, назад, подбрось вверх, брось вниз, отбей и др. , способствуют развитию координации движений, зрительному восприятию, способности копировать.
4. Рисование, лепка, аппликация.
Рисование, напрямую связанное со зрительным восприятием, моторной координацией, речью и мышлением, не просто способствует развитию каждой из этих функций, но и связывает их между собой. Рисуя в свободное время, ребенок отражает окружающий мир, дает волю воображению, совершенствует двигательные навыки руки.
С детьми младшего возраста использовала нетрадиционные приемы рисования палочками, пальцем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>