ред учащимся тут же ставится второй из трех основных вопросов урока: Где в Петербурге можно встретить сфинксов? Учащиеся предлагают свои варианты ответов (создание зрительных образов, выявление уровня образованности учащихся, сохранение интереса к теме урока).
По ходу ответов на доске (экране проектора) могут появляться изображения сфинксов на пристани перед зданием Академии художеств (1419 - 1383 гг. до н. э. , установлены в 1832-1834 гг. по проекту арх. К. А. Тона); сфинксов на Египетском мосту (1825-1826 гг. , ск. П. П. Соколов); сфинксов во дворе Строгановского дворца (Невский пр. , 17), сфинксов мемориала жертвам советского политического террора (1995 г. , ск. М. Шемякин) и др.
8. Ставится следующий вопрос: Сколько лет самым старым из названных изваяний? Поиск ответа строится аналогично пп. 4-5.
9. Стадия рефлексии: на доске заранее пишутся (вывешиваются) правила построения синквейнов и пример подобного стихосложения. Учащимся предоставляется возможность выразить свое отношение к предмету урока и применить полученные знания на практике.
Возможный вариант текста и ключевых слов:
Фрагмент I
Текст
Ключевые слова
Сфинкс, или сфинга, в Древнем Египте - воплощение царской власти; фантастическое существо с телом льва и головой фараона. Древний Египет, существо, фараон, лев, тело, голова, сфинкс
Древние греки, пораженные увиденными во время путешествий фигурами сфинксов, перенесли их в свои мифы, придав им совершенно иной смысл и образ. В греческой мифологии Сфинкс - чудовище женского рода, с лицом и грудью женщины, телом льва и крыльями птицы.
Древние греки, путешествия, мифы, образ, женщина, лев, птица
Родители Сфинкс - Тифон и Эхидна. У Тифона сотня драконьих голов, туловище от плеч до бедер - человеческое,
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>