: учащиеся 1-х, 2 - х классов МКОУ - Ордынской СОШ 2.
Предмет исследования: объём кратковременной памяти учащихся 1-х, 2 - х классов МКОУ - Ордынской СОШ 2.
Гипотеза: если педагог и педагог - психолог систематически будут использовать правильно подобранные методы и приемы на каждом уроке, а также дидактические игры, то можно повысить объем кратковременной памяти, что соответственно повлияет на уровень мотивации учащихся.
Новизна проекта заключается в том, что данное исследование в МКОУ - Ордынской СОШ 2 проводится первый раз.
Практическая значимость работы определяется возможностью применения полученных данных и выводов на практике в общеобразовательных учреждениях для улучшения усвоения знаний учащимися и повышения продуктивности запоминания учебного материала. В результате исследования разработаны рекомендации педагогам для применения их на практике.
СТРАТЕГИЯ ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Стратегия достижения результатов включает три этапа:
1. Диагностический.
1. Формулирование целей, задач, гипотез исследования.
2. Проведение теоретического анализа литературы по рассматриваемой проблеме.
3. Предварительная договоренность с администрацией МКОУ - Ордынской СОШ 2 о проведении исследования.
4. Предварительная договоренность с родителями испытуемых о проведении исследования.
2. Опытно-экспериментальный этап.
1. Составление батареи психодиагностических методик для изучения развития памяти младших школьников в процессе учебной деятельности.
2. Проведение диагностического обследования младших школьников двух возрастных срезов.
3. Обработка полученных данных.
3. Обобщающий этап.
1. Проведение диагностического обследования младших школьников двух воз
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>