ли за развитием фонематического слуха у детей. У некоторых из них были выявлены характерные недостатки. Гриша: "рыба" - "лыба", Саша: "шишка" - "сиска", Петя: "садись" - "дись", Вова: "сахар" - "хасир".
ВОПРОС: Какие недостатки в речи детей выявились? Чем это можно объяснить? Что следует делать взрослым, чтобы исправить эти недостатки в речи дошкольника? (Родители высказывают свои мнения).
Воспитатель: Несовершенство речи, скорее всего, объясняется несформированностью у детей фонематического слуха, недостаточной дифференциацией звуков.
Взрослым важно демонстрировать ребёнку правильный образец речи, развивать фонематический слух.
Что такое фонематический слух? Способность к слуховому восприятию речи.
Развивать фонематический слух вы можете, уважаемые родители, с помощью игр и упражнений. И мы сейчас с вами поиграем в некоторые из них. Это игры на дифференциацию по ритму.
Игра "Полянка" - узнавать ритмический рисунок.
Заяц - 1 раз, медвежонок - 2 раза, белка - 3 раза, ёжик - 4 раза.
По стуку догадайтесь, кто пришёл на полянку?
Игра для развития ритма, силы голоса "Дождик"
Я предлагаю имитировать как капает дождь, изменяя силу голоса и темп речи.
Сначала вы повторяете речевой материал вместе со мной, затем - вслед за мной.
- Начинается тихий грибной дождик -
Кап - кап (тихо, медленно)
Кап - кап (быстрее)
Кап - кап - кап (очень быстро)
Дождь усиливается, громко стучит по крышам:
Кап!
Кап - кап!
Кап - кап - кап!
И ещё одна игра на узнавание звука на фоне слова: "Поймай звук"
- Если вы слышите в слове звук "ж" - хлопнуть в ладоши.
ЖУК, ЛУ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>