ждение истинно", но для этого им нужно будет обратное утверждение сначала сформулировать.
Задачи, развивающие умение выдвигать и обосновывать гипотезу
Круговой сектор с углом при вершине делится прямой, перпендикулярной его оси, на две равновеликие части. Сравнить периметры этих частей.
Переформулируем эту задачу в открытую:
Круговой сектор с углом при вершине делится прямой, перпендикулярной его оси, на две равновеликие части. Каково соотношение между периметрами этих частей?
Задачи, развивающие умение планировать решение проблемы
Такие задачи предполагают составление плана решения при ответе на вопрос "Как?. . "
Даны острый угол ABC и точка D внутри него. Как, используя осевую симметрию, построить на сторонах данного угла такие точки Е и F, чтобы треугольник DEF имел наименьший периметр?
Одним из основных приемов дифференциации в обучении является уровневая дифференциация. Существует несколько подходов и разных точек зрения к ее пониманию. В нашем исследовании учащиеся изучают один и тот же материал, но усваивают его на разных уровнях: минимальном, основном и продвинутом:
минимальный уровень характеризуется умением применять результаты обучения в знакомой ситуа - ции;
основной уровень определяется умением применять ре - зультаты обучения в ситуациях с некоторыми особенностями;
продвинутый уровень предполагает умение применять резуль - таты обучения в новой, нестандартной ситуации 3
В таблице показаны критерии оценивания уровневых задач, развивающих умение анализировать усло - вия заданной ситуации
1 уровень
сложности
2 уровень
сложности
3 уровень
сложности
Учащийся выделяет в формулировке задачи условие и требование
Учащийся разбивает условия и требования на элеме
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>