ет личностных достижений учащихся и других проявлений их индивидуальности.
5. Поощрение учащихся за успехи в различных видах
деятельности.
Мои уроки и занятия проводятся в форме бесед, экскурсий, кружков, круглых столов, КВНов, викторин, игр, состязаний, конкурсов, общественно-полезного и творческого труда, праздничных мероприятий, классных часов, олимпиад, соревнований, поисковых исследований и т. д.
Посещая школьные кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе, глубже изучается материал. На занятиях стараюсь раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии.
Учащиеся вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они учатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
Портфолио ученика-
своеобразный индивидуальный
маршрут развития ребенка
"Духовная жизнь ребёнка полноценна лишь тогда,
Когда он живёт в мире игры сказки, музыки, фантазии, творчества.
Без этого он - засушенный цветок".
Василий Александрович Сухомлинский
Страницы: << < 2 | 3 | 4