в и их родителей.
4. Привлечение специалистов школы (социального педагога, психолога) и других учреждений и организаций для работы по коррекции индивидуальных особенностей детей и оказанию помощи в решении проблем учащихся.
Педагогическая поддержка
становления индивидуальности
через внеурочную деятельность
1. Организация воспитательных дел, направленных на пробу детьми своих возможностей в различных видах деятельности.
2. Поддержка инициатив, увлечений и интересов учащихся.
3. Развитие творческих способностей детей.
4. Содействие развитию самостоятельных и самоуправленческих начал в ученическом коллективе.
5. Проведение цикла тематических классных
часов и занятий по познанию и самосовершенствованию личности ребенка.
Особое место в деятельности каждого классного руководителя занимают классные часы.
Содействие становлению индивидуальности детей на классном часе предполагает личностно-ориентированный классный час, где учащиеся являются полноправными организаторами.
Вместе с учащимися составляется и уточняется тема, проводится групповая и индивидуальная работа . Акцент
делается на активном и заинтересованном участии каждого ребенка, его жизненного опыта, проявлении его индивидуальности.
Содействие ребенку
в проявлении его индивидуальности
1. Организация воспитательных дел, направленных на представление мира интересов учащихся и презентацию их личностных достижений.
2. Проведение внеклассных мероприятий состязательного характера (конкурсы, олимпиады, соревнования).
3. Организация работы с учащимися , в процессе которой ученики демонстрируют свои способности, знания, умения и навыки.
4. Рефлексия и уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>