собности. Все дело в том, что не любая деятельность развивает способности, а только та деятельность, в процессе которой возникают положительные эмоции
Приёмы для создания комфорта:
Систематическое одобрение, похвала, направленное формирование положительных оценочных суждений.
Создание обстановки доверия, уверенности в успехе.
Организация деятельности, а не поведения.
Преобладание положительных оценок деятельности, её результатов.
В обучении младших школьников мы уже давно отказались от пассивного слушателя, на уроках нам необходим ученик, который говорит, обсуждает и аргументирует. В рамках урока это возможно, через диалог в работе малой или большой группы. Организовать диалог, беседу в малой группе по теме урока, это самое главное решение для учителя. И к этому вопросу надо подходить очень серьёзно. Совместная беседа учеников приносит большую пользу, так как:
Позволяет ученикам выражать своё понимание темы
Помогает им осознавать, что у людей могут быть разные идеи, и правильно было бы этими идеями воспользоваться.
Литература:
1. Хуторской А. В. "Технология проектирования ключевых и предметных компетенций".
2. Мельникова Е. Л. "Проблемный урок или как открывать знания с учениками" (2006)
3. Б. М. Таскенова "Формирование функциональной грамотности школьников в условиях среднего образования". Актог. Район.
Страницы: << < 3 | 4 | 5