енность
УдивлениеИзумление, недоумение, быть пораженным
ИнтересУвлеченность, страсть
ГневЗлость, рассерженность, сердитость, ярость, ожесточенность, язвительность, возмущение, негодование
СтрахБеспокойство, тревожность, ужас, боязнь, опасение
СтыдЗастенчивость, смущение
Вина–
ОтвращениеОмерзение
ПрезрениеПренебрежение, игнорирование
Театрализованная деятельность в детском саду – один из самых эффективных способов воздействия на эмоциональную сферу детей, в котором наиболее ярко и полно проявляется принцип обучения: учить играя. Театрализованные игры пользуются у детей неизменной любовью. Дошкольники с удовольствием включаются в игру: отвечают на вопросы кукол, выполняют их просьбы, дают советы, перевоплощаются в тот или иной образ. Малыши смеются, когда смеются персонажи, грустят вместе с ними, предупреждают об опасности, плачут над неудачами любимого героя, всегда готовы прийти к нему на помощь. Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки. Малыш во время игры чувствует себя раскованно, свободно.
Одним из этапов в подготовке к спектаклю является работа над выразительностью речи. Выразительность речи развивается в течение всего дошкольного возраста: от непроизвольной эмоциональной у малышей - к интонационной речевой у детей средней группы и к языковой выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста. Для развития выразительной стороны речи надо создать такие условия, в которых каждый ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания и взгляды, причем не только в обычном разговоре, но и публично, не стесняясь присутствия посторонних слушателей. Для этого в группе надо создать насыщенную развивающую предметно-пространственную среду: книжный уголок, театральны
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>