Развитие эмоциональности и творческой свободы с учащимися младшего школьного возраста

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ы "Ярмарка в Плундерсвейлере" и лишь спустя некоторое время, специально для этого текста Бетховен написал музыку (1792).
Так, появилась песня, которая в русском языке известна как "И мой сурок со мною". Она рассказывает о бедных детях-скитальцах из горной Швейцарии (Савойи), которые, бродяжничеством и попрошайничеством добывали себе средства на пропитание.
Песня исполняется от имени маленького савояра, зарабатывающего в Германии песнями с дрессированным сурком. Каждый раз, когда голод в альпийских долинах становился невыносимым, савойские бедняки отправляли своих детей с дрессированными сурками, бродить по улицам городов богатой Германии. На ярмарках, в гостиницах, на известных торговых улицах мальчики-савояры показывали различные фокусы со своими четвероногими питомцами. Выступления часто сопровождались пением под шарманку.
Именно эти дети послужили прообразом персонажа пьесы Гете. Наблюдая за выступлением детей, Гете был настолько очарован их сноровкой, что ввел в пьесу новый персонаж -- крестьянского мальчика, выступавшего с танцующим сурком под песню "IchkommeschondurchmancheLand. . . " (Прошел уже я много стран).
- Слушание песни.
- Использование карточек настроений . Определяем настроение музыки.
- Разучивание и исполнение фрагмента песни учащимися в соответствующем эмоциональном настроении под фортепиано.
Итог занятия
- Выясняем, что проходили на уроке?
- Какие произведения разучивали и исполняли?
- Какую музыку слушали?
- Кто автор музыки?
- Какое бывает настроение в музыке?
Задание: подрисовать настроение (рожицу) на пустом солнышке. "Рожица должна соответствовать вашему настроению от сегодняшнего урока"

Использованная литература
Емельянов В. "

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: