- расширять музыкальный кругозор;
Оборудование для организации занятия:
- фортепиано;
- музыкальный центр;
- ноутбук.
Дидактический материал:
- ноты хоровых произведений
- картинки с изображением различных эмоций ("карточки настроений",); эмоции в музыке, в песнях (грусть, радость, хорошее настроение, спокойное, злость, обида, вопрос, недоумение, дразнилка, любовь )
- плакат "Гамма ДО мажор" .
Ход занятия:
Первая часть урока (работа с распевками и вокальными упражнениями)
Организационный момент, приветствие детей, настрой на работу на уроке.
Распевка " Здравствуйте, ребята!" .
Задачи распевки: добиться четкого произношения согласной "Р", пропевания гласных. Индивидуальная работа: определить по манере исполнения попевки настроение каждого учащегося. Дать общий позитивный настрой на урок.
3. Распевка " Я иду наверх, я шагаю вниз"
Задачи: следить за чистотой интонации, использовать в пении приобретенные вокально-хоровые навыки, уметь тактировать во время пения (показывать рукой движение мелодии); уметь анализировать собственное исполнение.
4. Распевка "Скок,скок,поскок".
Задачи распевки: чистое интонирование, развитие певческого диапазона, учащиеся исполняют песню по полутонам вверх и вниз.
5. Упражнение "Волна" по системе Виктора Емельянова. Перевод штро-баса в грудной регистр на гласном "А" со всё возрастающей силой тона, всё большим открыванием рта.
Задача: сопровождать упражнение движением рук, изображающих всё большую высоту вздымающейся волны, постепенное развитие диапазона.
6. Отгадывание загадок.
- Пять ступенек - лесенка,
На ступеньках песенка (ноты)
- Семь ребят на лесенке
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>