окойными видами деятельности.
Дети малой подвижности часто вялы, пассивны, быстро устают, стараются уйти в сторону, чтобы никому не мешать. Они не решаются вступать в общение. У малоподвижных детей необходимо воспитывать интерес к движениям, потребность в подвижных видах деятельности. Особое внимание уделяется развитию двигательных умений и навыков. Малоподвижность следует рассматривать как серьезный недостаток поведения ребенка.
Самостоятельная деятельность занимает наибольшее время в режиме дня маленьких детей. В самостоятельной деятельности малышей основное место занимают различные игры. Разнообразие движений, в свою очередь, обогащает содержание игр и делает их особенно интересными и желанными для детей.
Как обогатить игру ребенка разнообразными движениями? Прежде всего, выделить достаточную площадь для игр и обеспечить детей разнорообразным игровым материалом. В группе должно быть не менее половины игрушек двигательного характера от всех имеющихся пособий. Поэтому при внесении в группу новых игрушек детей учат разным действиям с ними, например: машину можно водить за веревочку быстро и медленно, подталкивая осторожно сзади, если она нагружена; можно играть вдвоем, перекатывая машину друг другу.
Можно выделить целый ряд движений и в играх с образными игрушками. Например: зайчик играет в прятки с лисичкой, убегает от нее, прыгает. Обычное ползание под скамейку вместе с зайчиком для ребенка превращается в веселую игру.
Значительно разнообразит движения в играх использование физкультурных пособий. Наиболее доступные из них для маленьких детей: мяч, обруч, скакалка.
Постепенно так же вносят в игры детей более сложные физкультурные пособия: скамейки, лестницы, кубы, ящики.
Дети в самостоятельной деятельности любят бегать. Если бе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>