без связи с семьей.
Таким образом, созданные педагогические условия и благоприятная атмосфера, способствуют формированию у детей чувства собственной безопасности и дальнейшего физического развития.
2. 2 Способы оценки процесса и результатов по развитию движений у детей младшего дошкольного возраста посредством игровых обучающих ситуаций.
Методы и методики диагностического обследования подобраны в соответствии с темой опытно-поисковой работы, возрастными и индивидуальными особенностями, что позволяет выявить и отследить в динамике уровень развития движений у детей младшего дошкольного возраста посредством игровых обучающих ситуаций.
Крайне важно, что выбранные методы и методики соответствуют предъявляемым требованиям и позволяют определить качество разработанных занятий и применения их на практике. А также сопоставить результаты контрольных замеров на начальном и констатирующем этапе, что в свою очередь позволит сделать вывод о действенности выбранных методов и результатах развитиядвижений у детей младшего дошкольного возраста посредством игровых обучающих ситуаций
Оценка качества будет осуществляться при помощи метода экспертных оценок. В качестве экспертов, осуществляющих внешнюю оценку качества комплекса занятий, будут выступать воспитатели группы, работающие в ДОО и имеющие стаж работы выше пяти лет, высшую и первую квалификационную категорию.
Для оценки результатов по выявлению развития движений у детей младшего возраста были выбраны диагностические методики В. В. Бунак. 29
Подбору диагностических методик предшествовало четкое определение целей и задач, решаемых в процессе развития движений у детей младшего дошкольного возраста.
Важную роль в младшем дошкольном возрасте играет своевременное и правильно организ
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>