ния всех воспитанников обучающихся из близлежащих населённых пунктов и по причине болезни часто болеющих детей
Не желание различных субъектов участвовать в подготовке занятий.
Таким образом, анализ педагогических условий и ресурсов МБДОУ ПГО "Боровлянский детский сад", выступающего базой прохождения производственной преддипломной практики, позволяет сделать вывод о возможности организации процесса развития движений детей младшего дошкольного возраста, посредством игровых обучающих ситуаций на занятиях по физическому развитию.
Для реализации опытно-поисковой работы, планируется создание педагогических условий:
Таблица 2 - Педагогические условия для развития движений детей:
Педагогические условия
Название
Характеристикa
1
Обогащение разнообразными новым оборудованием и стимулами
С целью развития заинтересованности, создания условий для проявления физической активности
2
Обеспечение благоприятной атмосферы, доброжелательности
С целью представления возможности активно задавать вопросы, поощрять высказывание, использовать личный пример показа движений и совместно выполнять их
3
Не сдерживать инициативу ребенка, не давать четких наставлений
С целью действовать независимо. Не делать за детей того, что они могут сделать (научиться делать) самостоятельно.
4
Индивидуальный подход
в группе дошкольников нет похожих детей - у каждого свои показатели физического развития, свой темп развития, Для дошкольников особую важность приобретает индивидуальный подход в обучении, воспитании, общении, и просто в повседневной жизни.
5
Единство требований к ребёнку, как работников ДОО, так и родителей.
Невозможно добиться положительных результатов в воспитании
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>