ное движение появляется и формируется у одних детей раньше, у других -- позднее. Это зависит от индивидуальных особенностей, условий развития малышей, влияния взрослых, организации детской деятельности и самого процесса воспитания и обучения.
В связи с особенностями организма ребенка использование некоторых упражнений следует ограничить. Применение многих упражнений требует точного соблюдения исходных положений, амплитуды и времени выполнения. Так же по требованию СaнПином физическое воспитание детей должно быть направленно на улучшение здоровья и физического развития, расширение функциональных возможностей детского организма, формирование двигательных навыков. Для реализации двигательной деятельности детей используются оборудование и инвентарь в соответствии с возрастом и ростом ребенка. 12. стр22
1. 3 Педагогические условия развития движений у детей младшего возраста посредством игровых обучающих ситуаций
Педагогические условия - целенаправленный комплекс мероприятий, создаваемый педагогом, способствующий развитию движений младшего дошкольного возраста.
Главная задача методики развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста - обеспечить всестороннюю физическую подготовленность каждого ребенка, помочь приобрести запас прочных умений и двигательных навыков, необходимых человеку на протяжении всей его жизни для труда и активного отдыха. 23
Обогащение двигательного опыта ребенка осуществляется последовательно - от одного возрастного этапа к другому. При этом особое значение имеет своевременное усвоение тех видов двигательных действий, формирование которых обусловливается возрастным и индивидуальным развитием. Задержка двигательного развития, так же как и его искусственное ускорение, неблагоприятны для общего развития ребенк
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>