пособов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности, умение осуществлять анализ, сравнение объекта, строить небольшие математические высказывания в устной форме (2-3 предложения), добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
3. Основной этап. Развитие концентрации внимания
Задача: создать содер - жательные и орга - низационные условия для развития концентрации внимания у обучающихся.
Методы формирования социального опыта (игра, упражнение, пример, педагогическое требование)
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений (создание ситуации успеха, игровые ситуации, поощрение и порицание, соревнование)
Методы получения новых знаний (рассказ, беседа, объяснение);
Методы выработки учебных умений и накопления опыта (упражнение);
Методы развития познавательного интереса (формирование готовности к восприятию, стимулирование занимательным содержанием);
- Ребята, открываем распечатанные листы, которые лежат у вас на столах, находим задание 1.
Несмотря на то, что Баба-Яга, как любая женщина, скрывает, сколько ей лет, стало известно, что её возраст выражается наименьшим трёхзначным числом, которое записывается различными цифрами. Сколь лет Бабе Яге?
- Кому непонятно задание?
- Кто выполнил задание, поднимаем глазки на меня.
- Проверим как вы выполнили 1 задание.
Задание 2:
Присмотрись внимательно к выделенным словам и ответь на вопросы:
а) Какой цветок вручили чемпиону?
б) Как называют блюдо, приготовленное стряпухой?
в) Как называется горный поток, у которого растет гречка?
г) Куда бросили хомут?
"Внутри" каждого выделенного слова спрятало
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>