вы услышали в пословице?(100)
- Посчитайте сотнями? (сто, двести, триста. . . 900). Какие это числа? (трёхзначные).
- Ребята, сейчас на доске вы видите числа: 28, 12, 312, 44, 35 (СЛАЙД 4)
- Что лишнее? (312) Почему? (оно трёхзначное).
- Докажите, что оно трёхзначное?( в записи числа 3 цифры, сотни, десятки ,единицы)
- Так как вы думаете, что мы будем сегодня изучать, какую тайну узнавать? Определите тему урока.
- Правильно, тема нашего урока "Разряды трёхзначных чисел"
V. "Открытие" нового знания.
1. Работа со счетами.
(Учитель откладывает 10 единиц, учащиеся считают вслух. )
- Сколько всего единиц? (10. )
- Как называются 10 единиц? (Десяток. )
- Значит, десять единиц можно заменить 1 десятком.
(Учитель откладывает на второй нитке счет 1 десяток. )
- (Учитель откладывает 10 десятков. Учащиеся вслух считают десятками. )
- Сколько получили десятков? (10. )
- Сколько это сотен? (1. )
- Сколько знаков в записи числа 100? (Три. )
- Переходим на следующую нитку. Какими единицами будем вести счет? (Сотнями. )
(Учитель откладывает 10 сотен. Учащиеся вслух считают сот - нями. )
- Сколько всего сотен? (10. ) 10 сотен -- это 1000.
(Учитель откладывает на четвертой нитке 1 тысячу. )
- Мы используем десятичную систему счета. 10 единиц каждого разряда образуют 1 единицу следующего разряда.
- Назовите данное число - 453 (СЛАЙД 5)
- Как располагаются места в трехзначных числах?(справа налево)
- В математике эти места называют разрядами.
- Какой разряд стоит на первом месте? (Единицы. )
- Как называется второй разряд? (Десятки. )
- Какой разряд занимает третью позицию? (Сотни. )
- Единицы - это единицы пер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>