е это:
Как без признаков предмета
Будем спорить, говорить,
Веселиться и шутить?
Что тогда получится?
Стоит разве мучиться?
2 чтец.
Не скажем мы "прекрасное",
Не скажем "безобразное",
Не скажем маме "милая",
Красивая, любимая",
Отцу и брату, и сестре
Не сможем говорить нигде
Эти замечательные
При - ла - га - тельные.
Чтобы все отличным стало,
Разных признаков немало.
Будем всюду замечать
И к месту в речи
Их вставлять.
11. Рефлексия учебной деятельности.
Сегодня я узнал. . .
Было интересно. . .
Было трудно. . .
Я выполнял задания. . .
Я понял, что. . .
Теперь я могу. . .
Я научился. . .
Я смог. . .
11. Домашнее задание
oo А теперь на оценочных листах оцените свою работу в группе. Каждый из вас получит оценку за урок, учитывая вашу собственную.
oo Выбираем себе домашнее задание - Слайд 21
Слайд 22 (Спасибо за урок)
Приложение
Вставьте в текст нужные имена прилагательные.
Три друга пошли в косолапый лес за развесистыми грибами. У маленького Миши была неумытая корзинка, а у раннего Коли и продолговатого Вани незнакомые лукошки. Они собирали счастливые грибы и перекликались квадратными голосами. Вдруг первое небо потемнело и пошёл вчерашний дождь. Миша, Коля и Ваня спрятались под жизнерадостным деревом.
Что вы можете сказать о роли прилагательных? (неуместное употребление прилагательных искажает текст,)
1. Определить разряд прилагательного.
Заячий характер; голубой абажур; деревянный карниз; каменный предмет; великолепный характер; вчерашняя газета; медвежья берлога; волчий аппетит; грустный взгляд; опасное сост
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>