нькое семечко. Положите голову на парту, закройте глаза и представьте, что вы маленькое семечко. Вас поливает тёплый дождик, ласково греет своими лучиками солнышко. Вы начали расти, и появилось маленькое деревце. Оно тянется своими веточками всё выше и выше, шелестит зелёными листочками и радуется солнышку.
Посмотрите, сколько деревьев выросло – целый лес!
Астра
Перец
Томат
Огурец
Баклажан
Ромашка
Ответы детей.
Дети показывают приготовленные семена с помощью документ- камеры.
Тепло, вода, воздух, свет, почва.
Дети составляют в тетради схему.
Дети последовательно выполняют действия.
Самоопределение к деятельности: создаются условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность («хочу»); выделяется содержательная область («могу»).
Положительные эмоции, хорошее настроение, что ведет к улучшению усвоения материала.
Открытие нового
знанияРазвитие внимания и связной речи детей. Организация диалога, позволяющего выявить связи между изученными и новыми знаниями, открытие новых граней в уже известном. -А как получить здоровый, полноценный, крепкий росток?
Ответ на этот вопрос мы попробуем найти в течение сегодняшнего урока.
Прорастание семян начинается с поглощения ими воды: они набухают. Вода активизирует вещества, способствующие росту. Первый видимый признак – появление корешка. Он прорывает кожуру семени, растёт вниз, закрепляя семя в почве.
Эксперимент 1.
Возьмём приготовленный горшок с почвой. Положим в него семена растений.
Будут ли семена расти?
Почему?
Как определить влажность почвы?
Определим, влажность почвы с помощью цифрового измерительного модуля «Влажность»:
1 опыт – сухая почва
2 опыт – почва с водой
Запишем данные
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>