Почва сухая.
Ответы детей. Умение использовать научный метод познания – наблюдение.
Коммуникативные умения: умение выражать свои мысли, вступать в диалог,
слушать и слышать других.
Осознание ценности совместной деятельности.
Физминутка
Восстановление физических и духовных сил
Возьмём , семечко одно,
Положим в ямку мы на дно!
Ты не бойся, дорогое, ничего, что там темно.
К свету, к солнцу из земли
Ты росток скорей пошли.
Вот весною, в ранний час,
Семечко взошло у нас.
Из земли росток явился:
- Здравствуй, солнце, я – родился!
Мал ещё росток – ребёнок,
Только вышел из пелёнок!
Дети опускаются на корточки.
Дети медленно встают – (вырастают)
Дети потягиваются
Дети поднимают руки над головой, машут кистями рук
Дети опускают руки вниз
Дети наклоняют головы в разные стороны
Повышение активности,
внимания, интереса к дальнейшему усвоению знаний.
Первичное закреплениеПланирование действий в соответствии с поставленной задачей и условиями еёреализацииРабота в листах наблюдений.
Приложение 2.
Учащиеся сравнивают результаты исследования, делают выводы.
Сверяют результаты своей работы с детьми в группе. Умение сравнивать, делать выводы.
Подтверждение своего открытия, положительная мотивация.
Применение нового знанияОрганизация и осуществление
совместной учебно-познавательной деятельности. Игра «Вырастим дерево»
Приложение 1, слайд 20, 21
Коллективная работа учащихся.
Высказывания детей.
Успешное применение новых знаний.
Итог урока
Формирование самоконтроля и самооценки собственной деятельности.
-Что нового вы сегодня открыли для себя?
- Что повторили из того, что уже знали?
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>